Determining Priorities for the Overworked Agriculture Teacher.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Amberson, Max L.
Titel	Determining Priorities for the Overworked Agriculture Teacher.
Quelle	In: Agricultural Education Magazine, 52 (1979) 2, S.29-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Agricultural Education; Faculty Workload; Guidelines; Needs Assessment; Opinions; Secondary Education; Vocational Education; Vocational Education Teachers; Working Hours + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Richtlinien; Bedarfsermittlung; Lehrmeinung; Sekundarbereich; Berufsbildung; Ausbilder; Hours of work; Arbeitszeit
Abstract	Suggests that vocational agriculture teachers review the following areas to determine if their time is used effectively: (1) goal identification, (2) evaluation criteria, (3) decision-making time, (4) communication effectiveness, (5) use of free time, (6) delegating responsibility, and (7) professional reading time. (LRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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