A Test of Bizarre Interaction as a Factor in Children's Memory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Emmerich, Helen Jones; Ackerman, Brian P.
Titel	A Test of Bizarre Interaction as a Factor in Children's Memory.
Quelle	In: Journal of Genetic Psychology, 134 (1979) 2, S.225-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Improvement; Kindergarten Children; Memory; Mnemonics; Pictorial Stimuli; Recall (Psychology); Retention (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Qualitätssteigerung; Gedächtnis; Mnemotechnik; Fantasieanregung; Abberufung; Merkfähigkeit
Abstract	Kindergarten children (N=60 boys and girls) were presented with a paired-associate memory task in which the pairs were elaborated by either a normal interaction (e.g., The horse eats the apple.) or a bizarre interaction (e.g., The horse peels the apple.) in order to test the assumption that bizarreness is a necessary factor in a mnemonic system. (Author/MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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