The Use of a Criterion Performance Checklist to Improve Efficiency and Effectiveness in a CPR Self-Teaching Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McSwain, Charlene; und weitere
Titel	The Use of a Criterion Performance Checklist to Improve Efficiency and Effectiveness in a CPR Self-Teaching Program.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 54 (1979) 9, S.736-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Check Lists; Competency Based Education; Cost Effectiveness; Efficiency; Higher Education; Independent Study; Individualized Instruction; Learning Laboratories; Mastery Learning; Medical Education; Medical Students; Performance Criteria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Checkliste; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Individualisierender Unterricht; Lernstation; Medizinische Ausbildung
Abstract	Physicians need to be proficient in the administration of basic cardiac life support (BCLS) and emergency cardiac care (ECC). The introduction of a self-teaching CPR-ECC course for freshmen medical students at the University of Mississippi has greatly reduced the amount of faculty time needed to teach CPR. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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