Candy Is Dandy and Also Quicker: A Further Nonverbal Study of Conservation of Number.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Scott A.
Titel	Candy Is Dandy and Also Quicker: A Further Nonverbal Study of Conservation of Number.
Quelle	In: Journal of Genetic Psychology, 134 (1979) 1, S.15-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Childhood Interests; Children; Conservation (Concept); Motivation; Number Concepts; Psychological Studies; Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Konservierung; psychologische; Motivation (psychologisch); Number concept; Zahlbegriff; Forschung
Abstract	Results of this study involving 120 kindergarten and first-grade boys and girls suggest that some understanding of the invariance of number appears to emerge earlier than the ability to pass the standard verbal test. (BH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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