Short Stories as a Springboard for Increasing Inferential Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Aaronson, Shirley
Titel	Short Stories as a Springboard for Increasing Inferential Skills.
Quelle	In: Reading World, 18 (1979) 3, S.273-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Processes; Higher Education; Reading Instruction; Reading Skills; Short Stories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit
Abstract	Suggests using short story instruction as a way to foster a heightened awareness of the inferential process. (TJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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