Minimal Competencies in Reading for Secondary Content Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Strange, Michael; Allington, Richard
Titel	Minimal Competencies in Reading for Secondary Content Teachers.
Quelle	In: Reading Horizons, 19 (1979) 2, S.143-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Area Reading; Minimum Competencies; Reading Instruction; Secondary Education; Teacher Qualifications; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Sinnerfassendes Lesen; Fundamentum; Mindestwissen; Leseunterricht; Sekundarbereich; Lehrqualifikation; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Outlines essential competencies which will help content area teachers effectively incorporate reading variables into instructional differentiation. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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