Dyslexia, an Imbalance in Cerebral Information-Processing Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aaron, P. G.
Titel	Dyslexia, an Imbalance in Cerebral Information-Processing Strategies.
Quelle	In: Perceptual and Motor Skills, 47 (1978) 3, S.699-706Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Dyslexia; Elementary Education; Exceptional Child Research; Learning Disabilities; Memory; Reading Difficulty; Reading Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Gedächtnis; Reading difficulties; Leseschwierigkeit; Leseprozess
Abstract	Twenty-eight reading disabled children (in grades 2-4) were divided (on the basis of the nature of errors made in a writing from dictation task), into two groups--analytic-sequential deficient and holistic-simultaneous deficient. (Author/PHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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