Dealing with Controversial Issues: A Responsibility.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adler, George
Titel	Dealing with Controversial Issues: A Responsibility.
Quelle	In: Social Education, 43 (1979) 4, S.325Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Evaluation; Educational Needs; Educational Objectives; Educational Responsibility; Elementary Secondary Education; Opinions; Social Studies; Student Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Erziehungsverantwortung; Lehrmeinung; Gemeinschaftskunde; Schülerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Maintains that positive results are yielded to students and to society when controversial issues are dealt with in the social studies curriculum. Suggests that the role of the social studies teacher is to help students explore controversial issues in an open, nonbiased, and nonthreatening atmosphere. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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