The Effects of Diagnostic Tests and Help Sessions on College Science Achievement.

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Autor/inn/en	Goodson, Martin L.; Okey, James R.
Titel	The Effects of Diagnostic Tests and Help Sessions on College Science Achievement.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 8 (1978) 2, S.89-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; College Students; Criterion Referenced Tests; Diagnostic Tests; Educational Research; Higher Education; Laboratory Experiments; Physical Sciences; Remedial Instruction; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Collegestudent; Diagnostic test; Diagnostischer Test; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Laboratory work; Laborarbeit; Natural sciences; Naturwissenschaften; Naturwissenschaft; Förderkurs; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Investigates the effectiveness of different elements of diagnosis and prescription incorporated into help sessions for college science students. Results show that following laboratory classes with help sessions that are based on the results of diagnostic tests can alter achievement significantly, whether help sessions are directed by teacher or student. (HM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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