A Case and Techniques for Estimation: Estimation Experiences in Elementary School Mathematics--Essential, Not Extra!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Daffer, Phares
Titel	A Case and Techniques for Estimation: Estimation Experiences in Elementary School Mathematics--Essential, Not Extra!
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 26 (1979) 6, S.46-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; Computation; Concept Formation; Curriculum; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Instruction; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Concept learning; Begriffsbildung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Teaching process; Unterrichtsprozess; Problemlösen
Abstract	Five reasons are discussed for teaching estimation involving utility, problem solving, concept formation, calculations, and attitude. Specific types of estimation are analyzed and examples given. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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