The Influence of Language on the Development of Quantitative, Spatial and Social Thinking in Deaf Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Watts, W. J.
Titel	The Influence of Language on the Development of Quantitative, Spatial and Social Thinking in Deaf Children.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 124 (1979) 1, S.46-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Conservation (Concept); Deafness; Elementary Secondary Education; Exceptional Child Research; Hearing Impairments; Performance Factors; Verbal Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Konservierung; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Hearing impairment; Hörbehinderung; Leistungsindikator
Abstract	The study involving 70 deaf, 70 partially hearing, and 70 hearing children (10-16 years old) investigated the effect of lack of verbal language on development of deaf children's cognitive abilities. (SBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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