Interest Group Roles in the development and Passage of the Mondale Lifelong Learning Legislation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stewart, David W.
Titel	Interest Group Roles in the development and Passage of the Mondale Lifelong Learning Legislation.
Quelle	In: Adult Education, 28 (1978) 4, S.264-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Adult Programs; Agency Cooperation; Coordination; Federal Legislation; Group Activities; Group Dynamics; Lifelong Learning; Politics; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Koordination; Bundesrecht; Gruppenaktivität; Gruppendynamik; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Politik; Erfolg
Abstract	Discusses the genesis and formulation of the bill which became the Lifelong Learning Act. Examines cooperative efforts and political activities of supporters (Minnesota Learning Society, Coalition of Adult Education Organizations, and other interest groups) who helped get the bill passed. President Carter has asked Congress for $5 million to implement the act. (CSS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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