Instantiation of Word Meanings in Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anderson, Richard C.; und weitere
Titel	Instantiation of Word Meanings in Children.
Quelle	In: Journal of Reading Behavior, 10 (1978) 2, S.149-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Comprehension; Context Clues; Elementary Education; Intellectual Development; Reading Comprehension; Reading Processes; Reading Research; Semantics; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Elementarunterricht; Mental development; Geistige Entwicklung; Leseverstehen; Leseprozess; Leseforschung; Semantik; Visualisation; Visualisierung
Abstract	In this study 60 first and fourth graders selected pictures that best represented the meanings of sentences read to them. Results indicated that children were instantiating the target words with specific concepts rather than bringing to mind abstract, undifferentiated meanings. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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