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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBruffee, Kenneth A.
TitelThe Brooklyn Plan: Attaining Intellectual Growth through Peer-Group Tutoring.
Quelle64 (1978) 4, S.447-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCollege Students; Expository Writing; Higher Education; Intellectual Development; Peer Groups; Peer Teaching; Program Descriptions; Tutorial Programs; Tutors; Writing Skills
AbstractThe use of a peer tutoring writing program to promote intellectual growth and critical judgment at Brooklyn College is described. The plan makes expository writing the focus of peer influence. Its satisfactory effect on both tutors and tutees and its method of operation are discussed. (LBH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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