Empirical Choice Weighting under "Guess" and "Do Not Guess" Directions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cross, Lawrence H.; Frary, Robert B.
Titel	Empirical Choice Weighting under "Guess" and "Do Not Guess" Directions.
Quelle	38 (1978) 3, S.613-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Guessing (Tests); Higher Education; Multiple Choice Tests; Response Style (Tests); Scoring; Test Reliability; Test Validity; Weighted Scores + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erraten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Antwortverhalten; Bewertung; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	The reliability and validity of multiple choice test scores resutling from empirical choice-weighting of alternatives was examined under two conditions: (1) examinees were told not to guess unless choices could be eliminated; and (2) examinees were told the total score would be the total number correct. Results favored the choice-weighting technique. (Author/JKS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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