Augmented Evaluation of Grass Roots Innovation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fraser, Barry J.
Titel	Augmented Evaluation of Grass Roots Innovation.
Quelle	3 (1977) 2, S.149-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Evaluation; Educational Innovation; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Foreign Countries; Informal Assessment; Mathematics Materials; Science History; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Ausland; Mathematische Tafel; History of science; Wissenschaftsgeschichte; Sekundarbereich; Australien
Abstract	Evaluative information was collected about a history of mathematics project consisting of a play about Thales and an article about the history of conics. Methods included obtaining unstructured opinions of five experts, questionnaire responses from 39 teachers, and results of a test of affective and cognitive outcomes of 117 students. (CTM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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