Some Conceptual Issues in Computer-Assisted Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kearsley, Greg P.
Titel	Some Conceptual Issues in Computer-Assisted Instruction.
Quelle	4 (1977) 1, S.8-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Artificial Intelligence; Cognitive Processes; Computer Assisted Instruction; Educational Assessment; Individualized Instruction; Programed Instruction; Social Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstliche Intelligenz; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Education; assessment; Bewertungssystem; Individualisierender Unterricht; Soziales Umfeld
Abstract	The design of CAI for individualization of instruction and its relationship to broader educational systems is detailed. Effectiveness of CAI in various student populations and subject matter is presented, as well as design methods, and research studies in cognitive psychology and artificial intelligence are reviewed. (RAO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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