College Students in Reading and Study Skills Courses: How Should They Be Graded?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bergman, Irwin B.
Titel	College Students in Reading and Study Skills Courses: How Should They Be Graded?
Quelle	(1978)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Grading; Higher Education; Literature Reviews; Reading Skills; Remedial Programs; Student Evaluation; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Reading skill; Lesefertigkeit; Förderprogramm; Studentische Bewertung; Studientechnik
Abstract	A search of recent literature appears to suggest that students required to take remedial-type work in college, such as reading and study skills, may be more highly motivated and perform better academically if they are working for a traditional letter grade rather than for a pass-fail type of mark. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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