Student Misconceptions in Chemical Equilibrium

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wheeler, Alan E.; Kass, Heidi
Titel	Student Misconceptions in Chemical Equilibrium
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemical Equilibrium; Chemistry; Cognitive Development; Educational Research; Learning Problems; Learning Theories; Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemisches Gleichgewicht; Chemie; Kognitive Entwicklung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lernproblem; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Reports a study of 99 twelfth graders to determine the nature and extent of misconceptions in chemical equilibirum and its relationship to achievement on tasks involving concrete and formal thought. Results indicate assessment of the student's cognitive level of development should be attempted prior to introducing formal level chemical equilibrium. (SL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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