A Comparison of Ranking and Relational Grading Procedures in a General Management Simulation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Biggs, William D.
Titel	A Comparison of Ranking and Relational Grading Procedures in a General Management Simulation
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Algorithms; Educational Research; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Game Theory; Management Games; Performance; Simulation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Spieltheorie; Achievement; Leistung; Simulation program; Simulationsprogramm
Abstract	The general management simulation game, Tempomatic IV is used in a comparison of ranking and relational performance evaluation procedures. Results indicate that the relational approach has clear advantages over ranking approaches, especially in generating more useful information. Also, reliance on mechanically generated scores can lead to questionable evaluation practices. (CMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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