Revitalizing Adversary Evaluation: Deep Dark Deficits or Muddled Mistaken Musings

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thurston, Paul
Titel	Revitalizing Adversary Evaluation: Deep Dark Deficits or Muddled Mistaken Musings
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Education; Educational Change; Evaluation Methods; Hearings; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildung; Erziehung; Bildungsreform; Analogiemodell
Abstract	The adversary evaluation model consists of utilizing the judicial process as a metaphor for educational evaluation. In this article, previous criticism of the model is addressed and its fundamental problems are detailed. It is speculated that the model could be improved by borrowing ideas from other legal forms of inquiry. (Author/GC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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