An Empirical Demonstration of the Factor Differentiation Hypothesis

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Allen, Mary J.
Titel	An Empirical Demonstration of the Factor Differentiation Hypothesis
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Difficulty Level; Enlisted Personnel; Factor Analysis; Factor Structure; Models; Nonverbal Tests; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schwierigkeitsgrad; Faktorenanalyse; Faktorenstruktur; Analogiemodell; Visualisation; Visualisierung
Abstract	The factor differentiation hypothesis suggests that the factor structure of a set of tests tends to differentiate over time, becoming more complex and articulated. This experimental study provides evidence confirming that hypothesis. (Author/JKS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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