A Comparison of Questioning Styles Among Four Widely Used High School Biology Textbooks

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lowery, Lawrence F.; Leonard, William H.
Titel	A Comparison of Questioning Styles Among Four Widely Used High School Biology Textbooks
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Biology; Educational Research; Instructional Materials; Questioning Techniques; Science Course Improvement Projects; Secondary Education; Secondary School Science; Teaching Methods; Textbook Evaluation; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Befragungstechnik; Fragetechnik; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Compares frequencies and styles of questioning strategies used in Modern Biology and Biological Science Curriculum Study--BSCS Green, BSCS Yellow and BSCS Blue secondary school biology textbooks. Findings revealed significant differences between textbooks in terms of number and type of questions used. (CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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