A Multimodality Language Program for Retarded Preschoolers

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wolf, Judith M.; McAlonie, Mary Lynne
Titel	A Multimodality Language Program for Retarded Preschoolers
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1237
Schlagwörter	Exceptional Child Research; Expressive Language; Intervention; Language Acquisition; Language Programs; Mental Retardation; Preschool Education; Program Effectiveness; Receptive Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachaneignung; Spracherwerb; Geistige Behinderung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit
Abstract	Eight retarded preschool children placed in a day activity center setting were selected for inclusion in a multimodality receptive language program to increase receptive language development and stimulate verbal (expressive) language behavior. (Author/SBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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