The Impact of a Teaching Focus on Participation in Professional Meetings

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Maiolo, John; Zusman, Marty
Titel	The Impact of a Teaching Focus on Participation in Professional Meetings
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Attendance; Higher Education; Meetings; Participation; Professional Associations; Program Content; Sociology; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meeting; Tagung; Teilnahme; Programmgestaltung; Soziologie; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	The 1977 meeting of the North Carolina Sociological Association illustrated the importance of having a focus on teaching. A survey indicated that (1) the undergraduate teaching focus led to record attendance; (2) there is a preference for emphasis on teaching in future meetings; (3) ASA representatives made a positive contribution; and (4) participants indicated professional growth as a result of the meetings. (Author/AV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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