Attribution and Affect: Comment on Sohn's Critique

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Weiner, Bernard
Titel	Attribution and Affect: Comment on Sohn's Critique
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Academic Failure; Affective Behavior; Attribution Theory; Elementary Secondary Education; Emotional Response; Higher Education; Motivation; Student Reaction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Emotionales Verhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; psychologische; Motivation (psychologisch); Schülerkritik
Abstract	Weiner examines Sohn's previous article on attribution and affective reactions. Both researchers' data suggest that emotions in addition to pride and shame are experienced in achievement settings, and that these affects are not necessarily augmented by effort ascriptions. (Author/GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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