Achievement of Women in a Self-paced Earth Science Course

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mott, Charles J.
Titel	Achievement of Women in a Self-paced Earth Science Course
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Community Colleges; Earth Science; Females; Independent Study; Lecture Method; Performance Factors; Sex Differences; Sex Role; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Earth sciences; Geowissenschaften; Weibliches Geschlecht; Selbststudium; Leistungsindikator; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle
Abstract	Performance differences were not significant between men and women in Earth Science classes with fixed assignment deadlines, nor were achievement differences significant for women in self-paced sections compared to fixed deadline men or women. Men performed higher than women in self-paced groups, and higher than men or women in other learning systems. (TR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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