Analysis of Cognitive Ability for Rural White Culturally Different Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vance, Hubert; Hankins, Norman
Titel	Analysis of Cognitive Ability for Rural White Culturally Different Children
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Ability; Cultural Context; Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Performance Factors; Rural Environment; Rural Youth; Socioeconomic Influences; Test Interpretation; Verbal Ability; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Leistungsindikator; Ländliches Milieu; Rural area; Rural areas; Youth; Ländlicher Raum; Jugend; Jugendlicher; Sozioökonomischer Faktor; Test analysis; Testauswertung; Mündliche Leistung
Abstract	WISC subtest scores of children from rural mountainous cultural areas were higher for performance skills (object assembly, picture completion) than for verbal skills (information, similarities), suggesting that social and economic deprivation influence verbal comprehension abilities more than perceptual organization skills. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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