Contexual Cues and Depth of Processing in Short Prose Passages

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kulhavy, Raymond W.; und weitere
Titel	Contexual Cues and Depth of Processing in Short Prose Passages
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Advance Organizers; Context Clues; Discourse Analysis; Learning Processes; Listening Comprehension; Recall (Psychology); Secondary Education; Semantics; Study Habits; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernmaterial; Diskursanalyse; Learning process; Lernprozess; Hörverständnis; Abberufung; Sekundarbereich; Semantik; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Providing contextual cues leads to more effective learning than depth of semantic processing activity. However, the positive effects of contextual cues are reduced when the subject must search for the theme during the learning activity, as opposed to having it presented before the passage. (CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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