Collective Action and the Single Text

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Smith, Ralph R.; Windes, Russel Rayl
Titel	Collective Action and the Single Text
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Discourse Analysis; Educational Objectives; Higher Education; Instructional Improvement; Rhetoric; Rhetorical Criticism; Social Action; Speech Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Rhetorik; Soziales Handeln
Abstract	Offers support for the contentions that the critical study of movements should be a significant unit in rhetorical study and that current instructional approaches to movement rhetoric are not satisfactory. Illustrates the nature and importance of these contentions through examination of George Count's text, Dare the Schools Build a New Social Order. (MH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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