Reinforcing Contingencies for Sex-Role Behaviors: Effect of Experience with Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fagot, Beverly I.
Titel	Reinforcing Contingencies for Sex-Role Behaviors: Effect of Experience with Children
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Observation; Preschool Education; Research; Sex Role; Social Reinforcement; Teacher Behavior; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beobachtung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Forschung; Geschlechterrolle; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Describes 2 studies in which experienced and inexperienced preschool teachers were observed during children's free play periods. It was suggested that inexperienced teachers tend to go along with children's play perferences, while experienced teachers direct the children into activities they consider more important to academic success (i. e., feminine behaviors). (Author/JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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