Classroom Reward Structure: An Analytical and Practical Review

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	Classroom Reward Structure: An Analytical and Practical Review
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Classroom Research; Literature Reviews; Motivation; Performance Factors; Positive Reinforcement; Rewards; Social Reinforcement; Task Performance; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; psychologische; Motivation (psychologisch); Leistungsindikator; Reward; Belohnung
Abstract	The reward structure of a classroom refers to the rules under which students are reinforced for academic achievement. Various types of interpersonal reward structures--competitive, cooperative, and independent--are discussed. Studies of the effects of rewards on performance, attitudes and interpersonal relations are reviewed, emphasizing educational and industrial applications. (Author/GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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