Consequences of Moderate Cross-Gender Behavior in Preschool Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fagot, Beverly I.
Titel	Consequences of Moderate Cross-Gender Behavior in Preschool Children
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Peer Evaluation; Preschool Education; Sex Differences; Sex Role; Sex Stereotypes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pre-school education; Vorschulerziehung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Lehrerverhalten
Abstract	The reactions of peers and teachers to sex-typed behaviors of 106 boys and 101 girls in 15 preschool classrooms were examined. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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