The Figural Simplicity of Parallel Lines

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abravanel, Eugene
Titel	The Figural Simplicity of Parallel Lines
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Geometric Concepts; Pattern Recognition; Perceptual Development; Preschool Education; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementare Geometrie; Mustererkennung; Wahrnehmungsentwicklung; Pre-school education; Vorschulerziehung
Abstract	The figural simplicity or salience of parallel lines was studied in 3- and 4-year-olds by means of a figural matching procedure where parallelism was a basis for judging similarity. (Author/JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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