A Cognitive-Linguistic Intervention Program: Basic Concept Formation Level

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chappell, Gerald E.
Titel	A Cognitive-Linguistic Intervention Program: Basic Concept Formation Level
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Language Handicaps; Mental Retardation; Questioning Techniques; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Geistige Behinderung; Befragungstechnik; Fragetechnik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The role of test-teach questioning in helping developmentally retarded children understand basic concepts is discussed, and applications to child-clinician interactions are described. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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