Issues in Evaluating Student Outcomes in Competency-Based Graduation Programs

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Madaus, George F.; Airasian, Peter W.
Titel	Issues in Evaluating Student Outcomes in Competency-Based Graduation Programs
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Research; Evaluation Methods; Graduation Requirements; Program Evaluation; Student Behavior; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Abschlussordnung; Programme evaluation; Programmevaluation; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Although competency-based graduation programs possess an intuitive appeal because of their clearly specified outcomes, external evaluation provision, and quality control mechanisms, they do pose a number of student evaluation problems which have rarely been encountered in American education. This discussion is concerned with such problems. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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