Note-Taking and Information Recall: An Empirical Study

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	May, Jerry R.; Miller, Paul R.
Titel	Note-Taking and Information Recall: An Empirical Study
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Higher Education; Interviews; Medical Case Histories; Memory; Patients; Physicians; Recall (Psychology); Recordkeeping; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Gedächtnis; Patient; Physician; Doctor; Arzt; Abberufung; Leistungsnachweis; Schreibübung
Abstract	The amount of recorded information from a medical interview by note-taking was compared with that received with no note-taking. The study with 46 medical students suggests that note-taking facilitates recall and that there is a progressive decay of memory recall with the passage of time between the physician-patient interview and the recording of data. (LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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