A Confluent Design for Language Teaching

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Galyean, Beverly
Titel	A Confluent Design for Language Teaching
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Affective Objectives; English (Second Language); Group Dynamics; Humanistic Education; Language Instruction; Language Skills; Self Concept; Self Directed Classrooms; Self Expression; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Gruppendynamik; Humanistische Bildung; Language skill; Sprachkompetenz; Selbstkonzept; Ausdruck; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The goals of confluent language education are self-reflection, interpersonal dialogue and skills mastery. This paper discusses the components of a lesson using this method: (1) here and now teaching; (2) student output as class content for language practice; (3) interpersonal sharing; and (4) self awareness. Several sample classroom exercises are given. (CFM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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