Modified Microcounseling Techniques in Teacher Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peck, Teresa
Titel	Modified Microcounseling Techniques in Teacher Education
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Communication Skills; Higher Education; Interpersonal Competence; Microcounseling; Research Projects; Skill Development; Teacher Education; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kommunikationsstil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kompetenz; Forschungsvorhaben; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Student teachers were video-taped in teaching situations and their behavior was coded to determine the relative cognitive or affective emphasis of their teaching. The experimental group (N=9) exhibited significantly more affective behavior after exposure to two of the three interpersonal skills. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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