A Hierarchy of Tasks in the Development of Tactual Discrimination: Part One

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kershman, Susan M.
Titel	A Hierarchy of Tasks in the Development of Tactual Discrimination: Part One
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blindness; Discrimination Learning; Elementary Education; Exceptional Child Research; Sequential Learning; Tactual Perception; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Lernen; Lernprozess; Elementarunterricht; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz; Taktile Wahrnehmung; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	A study involving 60 blind children (in grades k-2) was conducted to validate the hypothesized order of a series of tactual discrimination tasks and to determine the grade level(s) at which most "normal blind" children successfully perform simple tactual discrimination tasks presented on the Optacon. (SBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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