Canonical Analysis of Developmental, Social, and Experiential Factors in Children's Comprehension of Television Advertising

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rossiter, John R.; Robertson, Thomas S.
Titel	Canonical Analysis of Developmental, Social, and Experiential Factors in Children's Comprehension of Television Advertising
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; Cognitive Development; Comprehension; Correlation; Elementary Education; Socialization; Television Commercials; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Kognitive Entwicklung; Verstehen; Verständnis; Korrelation; Elementarunterricht; Socialisation; Sozialisation; Fernsehkonsum
Abstract	Open-ended interviews were conducted with 224 boys from first, third, and fifth grades to gauge their cognitive understanding of the structure and purpose of TV commercials and selectiveness of attitudinal response to them. Multiple measures also taken for maturational development, socialization, and television exposure as predictor sets. (Author/MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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