A Fragmentation Hypothesis of Memory: Cued Recall of Pictures and of Sequential Position

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Gregory V.
Titel	A Fragmentation Hypothesis of Memory: Cued Recall of Pictures and of Sequential Position
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Charts; Cues; Experimental Psychology; Hypothesis Testing; Memory; Pictorial Stimuli; Recall (Psychology); Research Methodology; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diagram; Diagrams; Diagramm; Tabellarische Überischt; Tabelle; Stichwort; Experimentelle Psychologie; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Gedächtnis; Fantasieanregung; Abberufung; Research method; Forschungsmethode
Abstract	It is a common assumption that memories consist of sets of interrelated features of attributes. Rigorous and direct investigation of the functional properties of these sets has been relatively neglected. Questions whether the interrelationships of different components are reflexive or asymmetric and how components interact when more than one is used as a cue for recall. (Editor/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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