Sex Role Learning and Interview Communication

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Doster, Joseph A.
Titel	Sex Role Learning and Interview Communication
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication (Thought Transfer); Females; Identification (Psychology); Interviews; Parents; Psychological Patterns; Research Projects; Sex Role; Sex Stereotypes; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Weibliches Geschlecht; Interviewing; Interviewtechnik; Eltern; Forschungsvorhaben; Geschlechterrolle; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Females who differed on a measure of parental identification discussed public and private areas of experience during dyadic interviews. Supporting the assumption that fathers are crucial to the expressive-role development of daughters, subjects who identified primarily with father were more personally disclosing overall and talked longer and maintained greater spontaneity. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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