Influence of Instrument Characteristics on Student Responses in Attitude Assessment

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Simpson, Ronald D.; und weitere
Titel	Influence of Instrument Characteristics on Student Responses in Attitude Assessment
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Attitude Measures; Attitudes; Educational Research; Science Education; Scientific Attitudes; Secondary Education; Secondary School Science; Test Construction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Testaufbau
Abstract	High school students were administered attitude tests with variations in wording (strong or mild) and stance (positive or negative). Resultant data showed that the positive versus negative item structure influenced student responses more than mild versus strong wording. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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