Imagery Performance and Prose Comprehension in Seven-year-old Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Riding, R. J.; Taylor, E. M.
Titel	Imagery Performance and Prose Comprehension in Seven-year-old Children
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Cognitive Measurement; Elementary Education; Imagery; Learning; Performance Tests; Prose; Reading Comprehension; Research Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Elementarunterricht; Metaphorik; Lernen; Leistungsbeurteilung; Leistungsermittlung; Leistungsmessung; Leistungsüberprüfung; Prosa; Leseverstehen; Forschungsvorhaben
Abstract	The authors evaluate two tests, the "memory code" and the "image generation," which were given to a group of 33 seven-year-old children to measure their imagery performance while reading and listening to prose. Test results and practical implications for education are discussed. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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