Holding up a Mirror to the ELAR Comprehension TEKS: Growth and Potential in the Texas Revision Cycle

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Revelle, Carol
Titel	Holding up a Mirror to the ELAR Comprehension TEKS: Growth and Potential in the Texas Revision Cycle
Quelle	In: Texas Journal of Literacy Education, 10 (2023) 1, S.59-65 (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2374-7404
Schlagwörter	Language Arts; English Instruction; Reading Comprehension; State Standards; Academic Standards; Teaching Methods; Elementary Secondary Education; Educational Improvement; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachkultur; English langauage lessons; Englischunterricht; Leseverstehen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung
Abstract	This article focuses on the development of the Texas comprehension standards as found in the comprehension strand of the Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS). The standards are described in relation to effective comprehension strategies. (As Provided).
Anmerkungen	Texas Journal of Literacy Education. Texas Woman's University Department of Reading, MCL 9th Floor, PO Box 425769, Denton, TX 76204. Web site: http://www.talejournal.com/index.php/TJLE
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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