Principle-Based Practice

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McGregor, Sue L. T.
Titel	Principle-Based Practice
Quelle	In: Journal of Family and Consumer Sciences, 114 (2022) 4, S.58-61 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-1651
DOI	10.14307/JFCS114.4.58
Schlagwörter	Educational Practices; Educational Principles; Family and Consumer Sciences Teachers; Professional Autonomy; Beliefs; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Bildungsprinzip; Berufsfreiheit; Belief; Glaube; Lehrerverhalten
Abstract	Imagine yourself standing on a beach with the sand being pulled out from under your feet with each retreating wave. You must struggle to regain your footing each time. Now imagine standing on a cement pad on the same beach. Each time the waves come in, you can feel the force of their movement and their power, but your footing is not compromised. You can stand firmly in your position. (As Provided).
Anmerkungen	American Association of Family and Consumer Sciences. 400 North Columbus Street Suite 202, Alexandria, VA 22314. Tel: 800-424-8080; Tel: 703-706-4600; Fax: 703-706-4663; e-mail: bookstore@aafcs.org; Web site: http://www.aafcs.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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