Four Myths on Coaching and Efficacy

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Melvin, Rashaida; Vargas, Lauren
Titel	Four Myths on Coaching and Efficacy
Quelle	In: Educational Leadership, 79 (2021) 3, S.46-50 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Coaching (Performance); Misconceptions; Teacher Effectiveness; Faculty Development; Equal Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Missverständnis; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Many instructional coaching and teacher training sessions center around myths that can actually hinder teacher and student growth. Authors Rashaida Melvin and Lauren Vargas discuss four of these myths and offer new practices to increase teacher efficacy and equity in the classroom. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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