An Instructional Model to Support Planning and Teaching Student Centred Structured Inquiry Lessons

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Autor/inn/en	Sullivan, Peter; Bobis, Janette; Downton, Ann; Feng, Maggie; Hughes, Sally; Livy, Sharyn; McCormick, Melody; Russo, James
Titel	An Instructional Model to Support Planning and Teaching Student Centred Structured Inquiry Lessons
Quelle	In: Australian Primary Mathematics Classroom, 26 (2021) 1, S.9-12 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-0286
Schlagwörter	Teaching Models; Student Centered Learning; Inquiry; Foreign Countries; Mathematics Instruction; Active Learning; Educational Planning; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrmodell; Group work; Student-entered learning; Student-centred learning; Student centred learning; Schülerorientierter Unterricht; Schülerzentrierter Unterricht; Gruppenarbeit; Ausland; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Aktives Lernen; Bildungsplanung; Australien
Abstract	In this article, the authors from Monash University and the University of Sydney have collaborated to present a research-informed model to support the planning and teaching of mathematics, using a student centred structured inquiry approach. (As Provided).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). Tel: +61-8-8363-0288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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