A Comparison of Student Achievement in Single-Occupational and Multi-Occupational Metals Programs in Trade and Industrial Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lorenz, James; und weitere
Titel	A Comparison of Student Achievement in Single-Occupational and Multi-Occupational Metals Programs in Trade and Industrial Education
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Tests; Comparative Analysis; Curriculum Design; Educational Research; Metal Working; Occupational Clusters; Secondary Education; Specialization; Student Evaluation; Trade and Industrial Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitiver Fähigkeitstest; Lehrplangestaltung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Metallarbeit; Berufsgruppe; Sekundarbereich; Arbeitsteilige Spezialisierung; Schulnote; Studentische Bewertung; Gewerblich-industrielle Ausbildung
Abstract	Students in a multi-occupational (cluster) metals program scored higher on tests covering three metals areas than students in single-occupational programs, suggesting that, at the secondary level, general rather than special instruction in metal trades has considerable value as far as pencil and paper tests of cognitive outcomes can reveal. (Author/AJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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